foto1
Belge form dökümanlar evrak
foto1
Windows word excel powerpoint access frontpage ms paint
foto1
Soru bankası tüm sınıflar branşlar için sorular bilgisayar testleri
foto1
Eba zümre plan hem zümre ve planları
foto1
Açıklamalı atasözleri ve deyimler biyografiler il il Anadolu efsanleri
Atama sorgu zümre eba sivil savunma öğretmen ders kitapları hem gorev dağılımı öğretmen nobet çizelgesi çevre formu çalışma programı arşiv açık öğretim osym teog yök duyuru trafik işaretleri sözler bilmeceler deprem beynimiz çocuğa dini bilgiler sorular cevaplar verimli ders çalışma burs verenler üniversiteler güvengen davranış meb yüz eser sınav soru cevap amerikanın keşfi soykırım Türk tarihi devletleri eğitim motivasyon videoları word excel point mspaint wordart program yazılım donanım skype ascii dos outlook internet frontpage .Read More...

Bizim Okul

İdareci öğretmen ve öğrencilere yönelik bir eğitim sitesi

Tesadüf Değil

Erkeklerin ‘’erkekliği ve erkeklerin ürettiği şiddeti’’ sorgulayarak, yaşanmışlıklarla konuşmaya başlamasının neden çok önemli olduğunu ve kendi açımdan bunun beni korkuttuğunu vurgulamak isterim.Devamı için

...

Kullanıcı Oyu: 0 / 5

Yıldız etkin değilYıldız etkin değilYıldız etkin değilYıldız etkin değilYıldız etkin değil
 

201.-201. Eğitim öğretim yılı

Dönem 1.sınıflar ……………………………..eğitim bölgesi

Zümre başkanları kurulu toplantı tutanağı

 

TOPLANTI TARİHİ: 10.09.2013

TOPLANTI SAATİ : 14.00

TOPLANTI YERİ: …………………………………….. İLKOKULU ……………………….

Sınıflar Zümre Başkanları Toplantı Gündem Maddeleri

Açılış ve Yoklama

Zümre başkanının seçimi.

Bir önceki zümre kararlarının değerlendirilmesi

Eğitim ve öğretimde karşılaşılan güçlükler ve bu güçlüklerin giderilmesine yönelik öneriler

Ders programlarının ve derslerin birbirine paralel olarak yürütülmesine, bölgede bulunan

ders araçlarından bir program çerçevesinde planlı bir şekilde yararlanılması;

Derslerde izlenecek yöntem ve teknikler ile zümre/sınıf öğretmenlerinin eğitim ihtiyaçları

ve derslerde kullanılacak eğitim araç ve gerecine ilişkin donatım önceliklerinin belirlenmesi;

Yıllık, ünite ve günlük ders planları ile gezi, gözlem, deney ve inceleme planları arasında bölgede birlik ve koordinasyonun sağlanması;

Ölçme değerlendirmede birlik ve beraberliğin sağlanması;

Mesleki eserler ile eğitim ve öğretim alanındaki yeni gelişmelerden öğretmenlerin bilgilendirilmesi;

Bölgedeki eğitim ve öğretimin planlanması;

Zümre ve branşlar arası bilgi akışı ve paylaşımı ile öğrenci başarısının artırılması;

Öğrenme güçlüğü çeken öğrenciler ile öğrenme güçlüğü çekilen konuların ilgili sınıf/zümre öğretmenleri ile ibirliği yapılarak belirlenmesi ve gerekli önlemlerin alınması;

Öğretim programlarıyla öğretim hizmetlerinin değerlendirilerek öğretim kalitesinin yükseltilmesi;

Bölgenin eğitim ihtiyaçlarının belirlenmesi;

Dilek ve temenniler;

Kapanış;

     Toplantıda Alınan Kararlar

Açılı yapıldı. Toplantıda hazır olanlar belirlendi.

Zümre bakanlığı için …………………………………. İlkokulu öğretmeni ……………………………. zümre bakanı

seçildi. ……………………………….’nın raporlu olmasından dolayı Okul Müdür Yardımcısı ve ……………………… İlkokulu Öğretmeni ………………………………………………….. Başkanlık yapması kararlaştırıldı

Bir önceki zümre kararı incelendi.Yapılması gerekenler ve yapılamayanlar konuşuldu ve zümreye uygun olarak alınan kararlara birlikte uyulması kararlaştırıldı.

…………………………………………. http://ttkb.meb.gov.tr adresinde uyum programı olduğunu söyledi.

…………………………………………getirdiği MEB yayını olan öğrenci çalıma kitabı incelendi.

……………………………………….: 29 Kasım 2013’e dek uyum ve hazırlık çalışmalarının uygulanacağı ve planlandığını söyledi.

Eğitim öğretimde karşılaşılan güçlükler, …………………………………………..:Aynı sınıfta ya farkı olan öğrencilerin bulunduğu,bazı öğrencilerin hazır olduğu bazılarının ise hazır olmadığı görüldü. Bu durumun öğretmeni, veliyi ve öğrenciyi zor durumda bıraktığı görüldü.

……………………………………………Uyumun sağlanması için rehberlik servisinden yardım alınmasına, velilerin bilgilendirilmesine karar verildi.

………………………………….. okula gönderilen Türkçe okuma yazma programında (Türkçe

öğretmen Kılavuz Kitabında) elat ile başlandığını ancak yine MEB tarafından yönlendirilen (Uyum programı için) öğrenci çalışma kitabında e ve a seslerinin de verildiğini buna dikkat edilmesi gerektiğini belirtti.

Ders programlarının ve derslerin birbirine paralel olarak yürütülmesine, bölgede bulunan ders araçlarından bir program çerçevesinde planlı bir şekilde yararlanılması;

………………………………………..: Ders programlarının ve derslerin birbirine paralel olarak yürütülmesine karar verildi.

Derslerde izlenecek yöntem ve teknikler ile zümre/sınıf öğretmenlerinin eğitim ihtiyaçları ve derslerde kullanılacak eğitim araç ve gerecine ilikin donatım önceliklerinin belirlenmesi;

Uygulanılacak eğitim-öğretim yöntemlerinin öğrenci merkezli olması gereğini belirten

………………………………………………..öğrenci merkezli eğitimin zor ve uzun zaman almasına rağmen hedefte ve amaçta hep öğrenci olduğu için başarının muhakkak olduğunu söyledi.

7…………………………………………….. Yıllık,ünite ve günlük –ders planları ile gezi,gözlem ,deney ve

inceleme planları arasında bölgede birlik ve koordinasyonun sağlanması;

Yıllık planların hazırlanarak dijital ortamda hazır bulundurulmasını ……………………………………….. önerdi. ……………………………………….. planların okul ve sınıf ortamına uygun olmasına özen göstermenin önemi üzerinde konutu.

……………………………………………. MEB tarafından gönderilen kitapların tüm yıla göre planlanarak yazıldığını hatırlattı. Uyum programına göre bunların da ilave edilerek planlamanın yapılmasına dikkat edilmesi gereğini belirtti.

Ölçme değerlendirmede birlik ve beraberliğin sağlanması;

………………………………………………………. Ölçme değerlendirmede birlik ve beraberliğin sağlanması gerektiğini söyledi.

Mesleki eserler ile eğitim ve öğretim alanındaki yeni gelişmelerden öğretmenlerin

bilgilendirilmesi;

………………………………………………..Mesleki eserler ile eğitim ve öğretim alanındaki yeni gelişmelerden öğretmenlerin internet ortamından araştırması gerektiğini söyledi ve karar verildi.

Bölgedeki eğitim ve öğretimin planlanması;

         ……………………………………………….. Bölgedeki eğitim ve öğretimin planlı bir şekilde yürütülmesi gerektiğini söyledi ve karar verildi.

Zümre ve branşlar arası bilgi akışı ve paylaşımı ile öğrenci başarısının artırılması;

Zümreler arası işbirliğini geliştirme amaçlı olarak e-mail ve GSM numaralarının verilmesi konuşuldu.

Öğrenme güçlüğü çeken öğrenciler ile öğrenme güçlüğü çekilen konuların ilgili sınıf/zümre öğretmenleri ile ibirliği yapılarak belirlenmesi ve gerekli önlemlerin alınması;

Öğrenme güçlüğü çeken öğrenciler ile öğrenme güçlüğü çekilen konuların ilgili sınıf/zümre öğretmenleri ile ibirliği yapılarak belirlenmesi ve gerekli önlemlerin alınmasına karar verildi.

Öğretim programlarıyla öğretim hizmetlerinin değerlendirilerek öğretim kalitesinin yükseltilmesi;

Her türlü araç gereç gezi, gözlem ve yöntemler kullanılarak eğitim öğretimin kalitesinin yükseltilmesine karar verildi.

Bölgenin eğitim ihtiyaçlarının belirlenmesi;

Sınıflarda bilgisayar, projeksiyon, yazıcı, fotokopi vb ihtiyaçların-kaynakların olduğu belirlendi. Bunların okul idaresi ve-veya veli toplantılarında velilerle görüşülmesine; temini yoluna gidilmesine,

Dilek ve temenniler;

Kapanış;

Başarılı bir eğitim öğretim yılı geçirilmesi dileğiyle toplantı sona erdi.   10.09.2013

..

Sorunların geride kalmasına izin vermeyeceğiz

Kahveci: 1 Mayıs’ta gerçek sorunların geride kalmasına izin vermeyeceğiz

Kamu çalışanlarının sorunları ve 1 Mayıs Emek ve Dayanışma Gününe ilişkin değerlendirmelerde bulunan Genel Başkanımız Önder Kahveci, “1 Mayıs’ta Anıtkabir’de olacağız. 1919 ruhunu yeniden canlandıracağız” dedi. Kahveci, “Emeğin alın terinin sorunların tartışılması gereken bir gün 1 Mayıs ama maalesef bu olmuyor. Her yıl farklı yerlerde yaşanan bazı görüntülere şahit oluyoruz. Basında bu görüntüler öne çıkıyor ve ne yazık ki gerçek sorunlar geride kalıyor. Devamı

Yeni O.O. Geçiş Sistemi Velilerden Geçemedi!

egitim senYeni Ortaöğretime Geçiş Sistemi Velilerden Geçemedi!

Tarih: 03 Mayıs  

TEOG sınavının kaldırılmasının ardından hemen uygulamaya konulacağı duyurulan yeni ortaöğretime geçiş sınavı hakkında velilerin görüşlerine başvurduk. Web sayfamızdan duyurduğumuz ankete katılan 1372 velinin düşüncesine göre, yeni ortaöğretime geçiş sistemi sınıfta kaldı. Devamı

Lütfen Paylaşalım

.

site ekle site ekle http://www.iyisayfa.net/